探索教育行業
數字化管理的無限可能
素質培訓機構將面臨什么挑戰?
發布時間:2023-07-27 15:07:09
最近經常聽二三線城市做素質培訓的校長抱怨生意慘淡,招生難、續費也難,說自己的生意不如剛需的市場好做,家長沒有錢了,沒有需求了……這個素質培訓的賽道到底怎么了?

1 機構數量遠超市場需求
不知道大家有沒有仔細清點一下,自己轄區的學生數和同行的數量,我們先把那些小黑班、早晚托、其他隱形機構去掉不提,看看自己轄區的同行到底有多少?
我們抽樣調查了一個二線城市x小學周圍的機構數量,發現該小學共有在校學生1600人,附近的幼兒園學生人數在700人,附近共有各類培訓機構17家,有書法的、美術的、編程的、樂高的、學科類的、語言類的、樂器類的、體適能類的。
我們做一個簡單的計算,我們假設平均每兩個小孩,就有一個小孩報讀興趣班,每個小孩同時報兩種不同的科目,那么2300名孩子,總計報名1250人,培訓科目共計2300人次,平均到17家機構,每家機構可以分配學生135名。按照300平米的面積來計算,135名學生運營下來的利潤可想而知吧。
如果真的報名率那么高,培訓科目可以達到人均兩門,還會有一部分學生分流到一些大品牌、處于商圈類的機構;另一部分學生分流到公立的少年宮;當然還有各種隱形、地下機構的分流。那么一個機構會不會有135個學生的份額,也就很明顯了吧。

2 同質化嚴重,進入價格戰
大部分小機構沒有獨立的教材,沒有明顯的教學特色,要么靠包裝一兩個獲獎的老師,要么就靠“貼心到變態的服務”,素質類的學習以后,學習效果很難外化,即便你靠培訓拿一兩個小獎,但是也不會改變孩子的未來。激情過后,新鮮感一過,學習的興趣自然也就下降了。
為什么少年宮的孩子排大隊等報名?便宜啊。在同質化的情況下,比拼的只有價格了,越來越多的素質機構定位一直在下沉。而家長對學習的目標不清晰,也是價格戰的一大原因。本來是學習體適能的機構,家長的目的也是五花八門,有為了釋放孩子積攢的精力晚上好睡覺的,有把體適能機構當做減肥中心的,還有為了打發孩子的時間給自己放松的……很多人沒準上了半年的體適能課,都說不出到底體適能是什么意思。沒有學習目的,那不就是找個便宜又近的送過去,省錢又方便么?
3 家長對位置要求越來越高
三年疫情,大家對生活習慣都在改變。以前商場的餐飲天天排隊,現在門口家家豎著自己美團上的便宜套餐,吸引客人進店。以前大家提前消費,覺得超級時尚,錢都快變成一個數字符號了,年輕人都本著“一個億不多,雖然我十萬也沒有”的態度消費。三年疫情,很多人的生活發生了很大的變化,不管是圖性價比,還是不愿意去外面聚眾,感覺出門的次數和心態和以前確實太不相同。
雖然國內小長假游依然火爆,但這里也充斥了很多以前不在國內游,選擇出國游的客群,全都攢國內一起了,火爆也是正常的。所有火爆的城市,大部分都擁有免費景點的加持。
宅慣了,最好孩子能在自己小區門口、學校門口上興趣班,又省力、又省錢、又省時間。
4 家長的客群變化了
現在的家長大部分都是90后了,她們和80后不一樣的是她們小時候也上了各種各樣的興趣班。
這個變化,好的一方面是這個客群特征,會把上興趣班當做正常的事情。就像太爺爺和太奶奶小時候不上幼兒園,他們覺得大孫子不上也挺好的,但是爺爺和奶奶就會覺得干么不上幼兒園呢,人人都要上學是一個道理。90后家長會認為,上興趣班是很正常的,就像我們要上學一樣。
但是也有不好的一面,就是這些培訓的內容已經沒有了光環和神秘性。要說八零后家長,送孩子去學古箏的時候,對孩子的氣質修養和音樂造詣還有一定的期待,九零后就徹底沒什么想法了,畢竟自己也學過,既沒有成為音樂大師,也沒有變成什么古典美女。結果就和吃飯一樣,反正要吃,至于吃什么,憑感覺吧,反正也不能不吃飯。
未來路在何方
既然未來一定會有一番嚴酷的挑戰,二三線城市的素質機構應該怎么應對呢?
首先就是要在自己的產品需求塑造上下功夫,我們之所以能被客戶認可,是因為我們能夠滿足客戶的不同需求。不能總是說,不是剛需,說不清需求,既然以后還要做,就不能總是用這樣的理由去拖延需求塑造的工作。你可以有興趣部,也可以有特需部,把你的興趣部產品做到真的讓孩子有啟蒙和興趣培養效果,并且可以做簡單的表演或展示。而特需部產品一定可以滿足別人的特殊需求,比如考級,比如應賽,比如三小時速成。
產品需求塑造的清晰以后,和競品的差異化也要分開,不是那種你做1、我做1.1的差異化,而是你做加法,我做乘法的差異化。
不能依賴和宣傳名師,所有的小機構都會包裝老師,而素質教育的特性會導致老師很容易拉走學生去開小黑班。
該做的營銷活動一定要做,如果你對招生不滿,你又不投入,你就不要天天抱怨難招生。你要抱怨,你就去院子里站著,抬起頭,看看有沒有餡餅掉下來?
沒有餡餅掉下來,咱們就自力更生加油干吧!